对全民健身战略背景下健身走运动推广的必要性研究     

张杰 《体育科技文献通报》2020,(4):159-160

本文以户外健身走运动为研究对象,运用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法等方法,以全民健身为背景研究健身走运动的起源、发展、特征、价值、意义、注意事项以及发展存在的困境,进而对我国健身走运动的发展前景进行展望,为参与者提供科学锻炼的理论依据。  相似文献   

不同负荷运动训练对大鼠骨骼肌线粒体三羧酸循环的影响及其机制研究     

李洁  杨静  赵丽丽 《武汉体育学院学报》2019,53(5):88-94

目的：探讨不同负荷运动训练对大鼠骨骼肌线粒体三羧酸循环的影响及其机制。方法：将雄性Wistar大鼠50只随机均分为5组：安静对照组（C）、低负荷运动训练组（LT）、中等负荷运动训练组（MT）、高负荷运动训练组（HT）和极高负荷运动训练组（ST），每组10只。各运动组分别进行6周的跑台运动训练。训练方案结束后，取腓肠肌样本，提取线粒体，测定线粒体柠檬酸合成酶（CS）、异柠檬酸脱氢酶（ICD）和α-酮戊二酸脱氢酶（α-KGDHC）活性；线粒体Ga²⁺含量、胞浆NADH、NAD⁺、ATP和ADP含量，以及ICD mRNA转录水平。结果：（1）不同负荷运动训练组线粒体CS、ICD和α-KGDHC的活性均显著高于安静对照组（P < 0.01），且CS和ICD活性由高到低顺序均为：MT组 > HT组 > ST组 > LT组 > C组，α-KGDHC活性由高到低顺序为：HT组 > MT组 > ST组 > LT组 > C组。（2）不同负荷运动训练组线粒体Ca²⁺ 含量均显著高于安静对照组（P < 0.01），其含量由高到低顺序为：MT组 > HT组 > ST组 > LT组 > C组；胞浆NADH/NAD⁺和ATP/ADP的比值均显著低于安静对照组（P < 0.01），其比值由低到高顺序为：MT组 < ST组 < HT组 < LT组 < C组。（3）不同负荷运动训练组ICD mRNA转录水平均高于安静对照组（P < 0.01），其水平由高到低顺序为： MT组 > HT组 > ST组 > LT组 > C组。结论：低负荷、中等负荷、高负荷及极高负荷运动训练均可提高大鼠骨骼肌线粒体三羧酸循环功能，且中等负荷运动训练效果最佳。其机制与胞浆NADH/NAD⁺和ATP/ADP比值、线粒体摄钙能力及限速酶基因的表达有关。  相似文献   

素质教育的实施与推进     

黄杰 《苏州市职业大学学报》2003,14(3):95-96

素质教育是着眼于提高人的内在素质和品质，强调知识“内化”和身心发展的教育现。全面实行与推进素质教育的重点是培养学生的创新精神与实践能力，它对于培养适应21世纪创新人才与我国社会主义经济发展第三步战略决定的实现，有着重大深远的意义。  相似文献   

我国社区体育的发展现状及对策   总被引：13，自引：1，他引：12  

柏杰  朱仁康 《沈阳体育学院学报》2003,(1):31-33

采用文献资料法、访问座谈、比较研究等方法 ,对我国社区体育现状进行分析。结果显示 ,我国社区体育发展较落后 ,分布很不平衡。并对分析结果进行论述 ,提出有利社区体育发展的对策。  相似文献   

对近25年来中外体育概念研究的比较   总被引：20，自引：2，他引：18  

董杰 《体育与科学》2001,22(2):31-35

本文对中外近25年体育概念的研究进行了回顾与比较,将中外体育概念研究分为3个阶段.在不同的研究阶段,先后确立了体育是教育的组成部分,体育是文化的组成部分,人的发展与社会需要在体育中具有高度的一致性,从中发现体育的内涵不断扩大,人,成为体育概念研究的主体.值得借鉴的是,国外在对体育概念进行研究时,非常注重历史继承性和批判性,界定研究范围,具体情况具体对待,同时注意玩、游戏、娱乐、体育、竞技、运动和工作等之间的相互关系.  相似文献   

优秀运动员运动寿命研究导论   总被引：21，自引：0，他引：21  

彭杰 《天津体育学院学报》2001,16(4):54-57

竞技运动训练的终极目的就是使运动员获得最高的竞赛成绩,并尽可能长地保持运动员高水平的竞技能力.文章运用文献、问卷、访问等方法对优秀运动员的运动寿命进行了研究与分析,指出运动员的运动寿命是训练学因素、生物学因素和人文社会学因素三者整合的结果.  相似文献   

社区图书馆与为老服务     

戴洁 《六盘水师范高等专科学校学报》2006,8(4):82-84

社区图书馆作为社会进步和居民文化信息需求的产物,在为老服务中具有文化服务、文化教育、文化娱乐的作用。社区图书馆要培养馆员爱岗敬业的精神,充分利用有限资源,创建布局合理、高效实用的图书馆,才能提高为老服务的质量。  相似文献   

试析教育分权     

许杰 《外国教育研究》2004,31(7):24-28

教育分权是各国对公共教育进行体制重构而“不约而同”达成的共识。但这并不意味着分权是解决公共教育的“良方”，可以“抄用”并具有普适性。由于各国的特殊国情决定了教育分权从理论到实践层面所显示出的极大差异性，不论是教育分权的缘由，还是教育分权的内容和效果。这些都会对正在进行教育分权或准备进行的国家，尤其是教育决策层以启迪和警示。  相似文献   

哈尔滨市普通高校本科生课外体育锻炼现状与分析     

魏丽辉  董杰 《哈尔滨体育学院学报》2004,22(2)

通过对哈尔滨市 8所普通高校本科生课外体育锻炼现状的问卷调查、访谈 ,就高校学生参加课外体育锻炼的动机、练习时间、选择项目等方面进行综合分析 ,并对其存在的问题提出建议。  相似文献   

浅谈农村中小学体育人力资源的开发与利用   总被引：4，自引：0，他引：4  

陈巧弟  闫杰 《山西师大体育学院学报》2004,19(1):106-107

在经济、文化相对落后而又占有多数学生的农村中小学，开发和利用人力资源的优势，是实现农村中小学体育教育的一条重要途径。努力开发和利用农村中小学人力资源搞好农村中小学体育工作，是社会各界和广大教育者的责任。  相似文献